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0 和 1 的關系問題

人類文明的標志,一是語言和文字的產生,二是數字的發明。是語言和文字傳達了多樣化的情感、思想和信息,是數字量化了抽象化的概念、影像和事物。科學實質上是在數字發明后才真正產生的,科學的一個典型特征就是量化,不能量化的那是藝術,所以科學和藝術是對等的概念。

我一直驚奇于數字的發明者,為什么只發明了從 0 到 9 一共 10 個數字?為什么不是像文字的創造者那樣不斷地創造出各種各樣的文字?數字是人類共同的財富,人類沒有共通的語言,但有共享的數字。豐富多彩的世界要多彩的語言和文字來記述,但卻只要 10 個數字來表達。

在所有數字發明中,最偉大的發明是 0 和 1 。 0 是無,又是有;既是空,也是實。無論多少個 0 在一起還是 0 , 0 在 1 的前面只是 1 ,這時 0 是無、是空; 0 在 1 的后面就成了 10 , 0 就是有、就是實。看來 0 要實現價值,首先是要和 1 在一起,并和 1 擺正位置。

現實生活中很多人都不愿意做 0 ,都愿意做 1 。要知道, 1 是一種責任, 1 必須站在 0 的前面,帶領 0 去實現價值。如果 1 總是站在 0 的后面, 1 永遠只能是 1 , 0 也就跟著 1 一起失去了它的價值。

從 0 到 1 的過程是最艱難的過程。從 0 到 1 ,是從無到有,是一種質變;從 1 到 10 、到 100 ,是從少到多,是一種量變。量變未必會產生質變,但質變一定要有量變。從 0 到 1 ,無中生有,需要的是創意,靠的是思路和想法,然后在此基礎上,去把創意、思路和想法變現。因此,從 0 到 1 必須經歷兩個過程,一個是創意的過程,另一個就是把創意變現的過程。沒有創意是可怕的,有了創意沒有變現能力也是要命的。

(作者:捷盟咨詢副總裁、首席咨詢顧問 羅先初)



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